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语言、思维、审美、文化在教学中的“四位一体”——以“鹰击长空,鱼翔浅底”的炼字教学为例被引量：2

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摘要随着《普通高中语文课程标准（2017年版）》的研制和颁布,语文学科核心素养的概念深入人心,＂语言建构与运用＂＂思维发展与提升＂＂审美鉴赏与创造＂＂文化传承与理解＂四个方面,成为研究者、实践者的共识,[1]这对语文的课程理念、课堂教学等都提出了新的要求。

作者蒋远桥

机构地区复旦大学中文系上海市教育考试院

出处《语文建设》北大核心 2018年第4期21-25,共5页

关键词课堂教学文化传承审美鉴赏思维发展语言建构 “四位一体” 语文课程标准炼字

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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