摘要
随着《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的颁布,我们国家开始了新一轮的音乐教育改革。而改革的主要实施者是教师,那么这就对中小学音乐教师提出新的要求与挑战,尤其是年级跨度比较大的小学音乐教师。小学音乐教师对小学音乐教学的影响毋庸置疑,那么小学音乐教师到底是怎样影响小学音乐教学呢？小学音乐教师教学决策如何？如何提升小学音乐教师的教学决策呢？
出处
《文艺争鸣》
CSSCI
北大核心
2018年第3期185-189,共5页
基金
教育部美育专项项目"学校美育对学生全面发展影响的研究"(项目编号:1707006)
吉林省教育厅"十三五"社会科学研究项目"音乐学习对青少年创造能力发展影响的研究"(项目编号:1605025)
东北师范大学青年基金项目"中小学音乐教师发展核心素养现状的调查研究"(项目编号:1709230)
