摘要
倡导"教育家办学"是时代发展的现实诉求,同时也是当下政学两界共同的呼声。社会转型期的教育改革、教育信息化的张力发展、学校组织的"转型性变革"以及区域化教育改进需要中小学校长对教育家办学是安于现状还是推陈出新、是思想与理念的摒弃还是传承、是遵循教育常态还是唯功利至上、做教育家型校长是一种口号还是实践凸显、是集体完成还是个人魅力实现、是知识分子还是行政官员等价值选择进行科学审视。中小学教育家型校长办学需要校长在理论积淀的基础上实现实践升华;明晰可为与不可为的道德鸿沟;科学探索专业化发展以及制度环境优化等,以此来推动中小学校长成长、成名乃至成"家",办人民满意的教育。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第11期28-31,共4页
Theory and Practice of Education
基金
2015年度教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所重大项目"进城务工人员随迁子女就地升学政策研究"(项目批准号:15JJD880008)的阶段性研究成果
