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基于课程层面浅谈作文教学问题与应对策略

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摘要在小学中年级教学工作中，作文教学较为重要。虽然教师已经开始从课程层面实施作文教学工作，但教学期间仍然存在问题，无法保证教学效果，缺乏全面的协调与控制，严重影响了小学生写作能力的提高。因此，教师需明确课程层面作文教学措施，创新教学形式，树立正确的观念，为作文教学后续发展奠定基础。

作者苏莺莺

机构地区广西南宁市武鸣区锣圩镇中心学校

出处《教育界（综合教育）》 2018年第2期75-76,共2页

关键词课程层面作文教学问题应对措施

分类号 TU528.01 [建筑科学—建筑技术科学]

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教育界（综合教育）

2018年第2期

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