摘要
随着信息技术的发展,微课程已成为正式学习或者非正式学习的一种趋势。基于史密斯-雷根的教学设计理论,结合ADDIE微课教学设计模型,以高职机电一体化技术专业"电气安装规划与实施"课程为例,全面阐述了电类微课程的设计、开发与评估过程。结果表明,ADDIE模型是微课程开发的一种可行之路。
出处
《职教通讯》
2017年第36期6-10,共5页
Communication of Vocational Education
基金
江苏省高校"青蓝工程"(2017)
江苏省现代教育技术课题"基于移动平台的高职电类微课程开发与实践"(项目编号:201754693)
