摘要
目的:研究典型案例分析在精神科护理带教中的应用价值。方法:选取60例精神科室护生为研究对象,编序后随机数字表将护生均分为对照组与实验组,分别接受精神科常规带教及典型案例带教。比较两种带教方式的教学效果。结果:带教后实验组护生对所接受教学方法各方面评价均显著高于对照组,有统计学意义(P<0.05);带教结束后实验组护生理论、操作及综合等各项成绩考核分数均显著高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:在精神科护理带教过程中运用典型案例分析能够提高护生对知识学习的积极性,保障带教教学质量,为精神科培养更全面的人才,值得重视与推广。
出处
《中国高等医学教育》
2018年第2期96-96,133,共2页
China Higher Medical Education
