摘要
基于国家、高校对大学生积极心理品质重视程度不断提高这一趋势,以24项性格优势作为大学生积极心理品质培养的结构基础,从高等教育、高校思想政治教育、价值观教育以及学生核心素养培育等角度对积极心理品质培养的必要性进行探究,并从理论与实践两个层面为切入点探讨其实施的可行性,以期为培养当代大学生积极心理品质拓展新的思路。
出处
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》
2018年第1期94-97,共4页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
基金
教育部人文社会科学研究项目(16JDSZ1005)
