摘要
随着网络教育技术的迅速发展,教育领域大数据必然会成为全世界顶尖教育研究者竞相争夺的前沿研究阵地。本文以SCI和SSCI数据库为文献来源,以教育大数据研究为主题,利用引文分析法和可视化分析工具,分析出国外教育大数据研究的主要力量分布集中在普渡大学、斯坦福大学等核心研究团队。从教育大数据的知识基础中分析得知,数据挖掘技术可以探测出有效信息,用于形成性评估,以协助教育者,为设计教学情境修改教学方法时提供决策并建立教学基础。关键词共现图谱揭示了国外教育大数据研究热点,主要包括数据挖掘、学习分析、教育数据挖掘。未来研究的趋势更加关注"数据越大是否就是好数据"、"数据的客观性和准确性是否满足可证伪条件"、"限制性采集大数据所创建的新数据是否会形成信息孤岛从而影响数据共享"。
出处
《中国教育信息化》
2018年第3期11-17,共7页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2017年度南昌大学研究生创新专项资金项目"基于学习分析技术的网络课程学习行为研究"(项目编号:CX2017162)阶段性研究成果
