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浅议柯尔文手势在学前教育专业声乐教学中的使用及意义

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摘要柯尔文手势是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,是教师和学生之间进行音高、音准交流的一个身体语言形式,其用途是帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系,使抽象的音高关系变得直观、形象。本文试图从学前教育专业声乐教学中柯尔文手势应用的必要性、柯尔文手势的特点、柯尔文手势在学前教育专业音乐教学中的应用策略以及用于幼儿园音乐教学的必要性四个方面进行阐述,以期引起更多业界人士对柯尔文手势这种音乐教学手段的重视。

作者刘惠敏

机构地区广东省技师学院

出处《职业》 2017年第15期126-126,共1页 Occupation

关键词声乐教学柯达伊教学法柯尔文手势

分类号 G61-4 [文化科学—学前教育学]

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