摘要
本文试将听后续说的教学模式应用到日语听力教学中,从而检验其促学效果。结果显示,听后续说可以通过帮助学生获得合适的语境、激发交际意图、促进互动协同的方式来提高学生的听力水平,是改善日语听力教学的有效方法。
In order to test the erect of the method ot speaking atter listening,this paper applies it to the Japanese listening teaching. As the result shows,it approves an effective way to improve students＇ listening ability by helping them acquire an appropriate context,motivation and coordination ability for communication.
出处
《教育教学论坛》
2018年第12期91-93,共3页
Education And Teaching Forum
基金
2015年浙江理工大学教育教学改革研究项目<‘听后续说’在日语专业听力教学中的实证研究>研究成果(项目编号:jge1201533)
浙江理工大学科研启动基金的阶段性研究成果(课题编号:14112018-Y)
关键词
听后续说
日语教学
语境
动机
协同
the method of speaking after listening
Japanese teaching
context
motivation
coordination
