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高二文科历史思维培养策略初探被引量：1

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摘要高二文科历史学习遇到广东省采用全国卷的重大变革。历史思维能力的培养上升到历史学科素养的高度,学习历史的广度及深度较广东卷有重大提高。本文从分析增城中学文科生发散思维形成遇到的困难出发,用具体的教学实例来探讨初步的解决之道。

作者张伟涛

机构地区广东省广州市增城区增城中学

出处《华夏教师》 2018年第2期49-50,共2页

关键词发散思维文科历史

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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