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探析市场营销课堂对学生创造力的培养 被引量:1

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摘要 文章从教师教学风格与“大五人格”匹配的视角来探讨提升市场营销课堂学生创造力的可能路径.研究发现,两种典型的教学风格(构建型、客观型)与“大五人格”的三个维度(外向性、宜人性、尽责性)的匹配关系可以促进学生创造力的提升.
机构地区 广西师范学院
出处 《求知导刊》 2017年第36期129-129,共1页
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参考文献2

二级参考文献7

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共引文献8

引证文献1

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