巧设物理“问题链”发展学生的高阶思维能力被引量：19

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摘要高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，培养和发展学生的高阶思维是当今教育教学越来越重视的问题。而“问题链”的设置是发展高阶思维的关键，所以在物理教学中，可以通过，予妙地创设“问题链”来引导学生从问题到问题，从问题到超越，实现学生高阶思维能力的发展。本文主要探讨了通过巧设情境性、诊断性、迁移性、探究性的“问题链”来逐步促成学生高阶思维能力的教学策略。

作者曹键粮彭朝阳

机构地区云南师范大学物理与电子信息学院

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2018年第2期69-72,共4页 Journal of Physics Teaching

关键词 “问题链” 高阶思维教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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