摘要
我国普通高等院校的师资组成结构上,逐步形成了年龄上以青年教师为主的格局。然而在高校这样的特殊环境中,职级晋升、薪资与购买力的失衡、资源占有与行政话语权的缺失等多方面的职业压力,使得青年教师们在生活和教学中出现了自我封闭,不愿与他人交流;课堂上语言随意,把对现实的不满情绪和心理发泄给学生;与学生和周围环境脱节,对学生的思想缺乏关心等师德失范的现象。高校应当致力营造良好的教学环境,使青年教师的身心得到放松;建立科学的评价机制,使青年教师感受到自身的价值;创造融洽的人际关系,舒缓青年教师的心理压力;让青年教师走出去,多增加与外界交流。同时,青年教师也应加强自身修养,增强抵制各种诱惑的能力,不断提升师德形象。
出处
《中国成人教育》
2018年第1期72-75,共4页
China Adult Education
基金
天津商业大学青年基金项目的研究成果
