摘要
教师教育信念对改善教育工作作用重大，然而当下中学教师教育信念却不断受到冲击，实践困境的撞击和束缚、被放逐、异化、物化和功利化，危机重重。透视危机背后的原因——教师自身认识的局限性、工具理性主义猖獗发展、金钱文化占据主流，进而寻求危机的化解路径，重塑教师教育信念。理解和关照教师的生存境遇、教师自身的文化反思、教育与社会的大力协作是可能的化解路径。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2018年第7期5-7,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
该文为国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“中小学教师教育信念的文化审理与重建研究”（BEA140077）、渤海大学研究生创新基金项目的阶段性研究成果
