摘要
从2014年开始,全国很多地方从高校到中小学展开了自上而下的"对分课堂"教学模式改革,探索中前进的教学改革陆续收到了来自各个学校让人欣慰的教学喜报,分析对分教学模式的特点,总结它应用于课堂实践的意义,无疑具有重要的价值。那么立足于文化视角探索我国教改尤其是对分课堂教学模式,将让我们更清醒地理解教改的出路,从而推动高校教学发展,促进中国教育与世界教育接轨,培养具有时代特色的应用型人才。总之,高校对分课堂教学模式是一种以文化建设与发展为核心的教学改革。
基金
佳木斯大学2016年教育教学研究项目:高校对分课堂模式实践意义探索(2016JW1020)
