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借力学历案,提升学习力

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摘要课堂教学已经单纯的从研究教师"教的行为"转变为研究学生"学的行为",学生如何学才能决定教师如何教。"学历案"应运而生,促进了学生学习方式的转变,让课堂的学习效率大大提高,改变了教师的教学方式,提升了课堂教学的品质,更重要的是提升了学生的数学"学习力"。

作者满慧

机构地区南京晓庄学院实验小学

出处《华夏教师》 2017年第17期30-31,共2页

关键词小学生学历案数学学习学习力

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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参考文献2

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华夏教师

2017年第17期

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