摘要
高校思想政治理论课程的国家课程属性及其承担的功能目标要求课程必须符合大学生的实际需要,而主体体验式教学是深化大学生主体课程认识、激发大学生主体学习兴趣和丰富大学生主体参与体验的有效选择。本文在解读主体体验式教学内涵及学理依据的基础上,通过对1047份浙江省高校思想政治理论课程教学问卷调查的研究,从四个维度探讨了高校思想政治理论课课堂开展主体体验式教学的现实诉求,并针对性地从创新教学理念、优化教学内容、改善教学方式和强化实践教学四个方面提出了实施主体体验式课堂教学改革的基本思路。
出处
《社科纵横》
2018年第2期136-140,共5页
Social Sciences Review
基金
北京市教工委"扬帆资助计划"专项课题:思想政治理论课全息化模式的探索与创新--以北京中医药大学信息化教学为例(JGWXJCYF201619)
浙江工业大学2015年校级教学改革项目(JG201522)
北京中医药大学2017年度教育课题(XJZX17059)
2014年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(14JD710053)
北京高校思想政治理论课改革示范点项目
北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(首都师范大学)"马克思主义与当代中国文化建设研究"(项目批准号:PXM2016-014203-000107)阶段性成果
