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获取那根会思考的苇草——《念奴娇·赤壁怀古》教法新探被引量：1

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摘要教师应有大语文观,尝试拿来主义,放出眼光,把同题材作品、同作家同时期作品、同风格同流派作品自主融合,比较分析,在群文阅读中同中求异、求同存异,在质疑中发现,在批判中欣赏,引导学生获取那根会思考的苇草。

作者经卫宏

机构地区江苏省南京市建邺高级中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2017年第12期85-88,共4页 Research and Review on Education

关键词大语文观古诗文教学群文阅读比较辨析

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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教育研究与评论（中学教育教学）

2017年第12期

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