摘要
随着信息技术的发展,教育创新层出不穷。互联网给教育工作者带来便利的同时,也出现了许多的问题。电脑、手机的普及,大大提高了人们的阅读量,出现了诸如"深阅读""浅阅读""碎片化阅读""数字化阅读"等新兴名词。听障者作为一个特殊的群体,较少有学者研究其数字化阅读的发展。文章从数字化阅读的视角出发,以东营特殊教育学校和青岛聋校为例,通过问卷调查及教师访谈,调研听障中学生数字化阅读的现状及影响因素,通过对调查结果的分析以及SWOT分析,提出具体的数字化阅读改进策略,以求更好地促进听障中学生学习及阅读的发展。
出处
《绥化学院学报》
2018年第1期38-42,共5页
Journal of Suihua University
基金
山东省教育科学规划重点课题"山东省特殊教育的内涵发展与保障支持系统研究"(VZ15008)成果之一
济南大学教育与心理科学学院教研项目"医教结合背景下特殊教育专业实验平台的构建"(JX1605)成果
