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课程与空间联动的创客启蒙教育园本化探索被引量：2

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摘要依托"玩·美"馆,着眼于培养创客小达人,从课程内容到空间环境整体联动设计实施创客启蒙教育。开发了探究小达人、创意小达人、协作小达人三类课程,形成了自发式、订单式、主题式、联动式四种实施方式,提炼了创客启蒙教育的五项管理机制。依托"玩·美"馆的课程与空间联动的创客启蒙教育对幼儿解决问题、创造实践、协作分享能力的发展具有直接促进作用。

作者施林红

机构地区浙江省杭州市万家星城幼儿园

出处《上海教育科研》北大核心 2018年第1期43-46,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词 “玩·美”馆课程空间创客启蒙教育

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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上海教育科研

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