期刊文献+

援引科学史探究DNA复制方式的POE教学策略分析 被引量:6

下载PDF
导出
摘要 本文尝试引用有关科学史来引导学生通过预测→观察→解释探索DNA的复制方式,进而实现科学概念的转变,在此过程中引导学生构建科学探究的基本范式。
作者 孟凡龙
出处 《生物学教学》 北大核心 2018年第1期15-16,共2页 Biology Teaching
基金 2016年江苏省“十三五”教育科学规划课题“苏派教育在培养中学生核心素养中的探究与实践”,No.D/2016/02/41
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献11

  • 1Osborne R. J., Freyberg P. S.. Learning in science: The im- plications of children' science. Auckland: Heinemann,1985. 被引量:1
  • 2Treagust D. F.. Development and use of diagnostic tests to evaluate students' misconceptions in science. International Jo- urnal of Science Education, 1988,10(2):159--169. 被引量:1
  • 3Tamir P.. Justifying the selection of answers in multiple choice items. International Journal of Science Education,1990, 12(5):563--573. 被引量:1
  • 4White R., Gunstone R.. Probing understanding. London and New York: The Falmer Press. 1992. 被引量:1
  • 5White R.. Learning science. Oxford, UK: Basil Blackwell.1988. 被引量:1
  • 6Gunstone R. F.. "Children's scienee":A decade of develop- ments in constructivist views of science teaching and learning.The Australian Science Teachers Journal, 1990,36(4):9--19. 被引量:1
  • 7Posner G. J., Strike K. A., Hewson P. W., et al. Accommod- ation of scientific conception: towards a theory of concept- ual change. Science Education,1982,66(2):211--227. 被引量:1
  • 8赵毓昕.PODE教学策略对概念学习之探究以“溶解”单元为例,,台湾教育研讨会论文集.台北:台北教育大学,2008b:563-593. 被引量:1
  • 9Reiser R. A., Dick W.. Instructional Planning: A Guide for Teachers (2nd ed.).Boston: Allyn and Bacon,1996. 被引量:1
  • 10张渊舜.美术馆学习单的理念与实务:学习单企划手册.高雄:串门文化出版社,2002. 被引量:1

同被引文献20

引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部