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中年段语文批注式阅读的实施策略与原则

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摘要批注式阅读方法是连接阅读客体、阅读主体和阅读本体的桥梁。笔者通过实践研究，指导学生在课前、课中、课后作批注，发挥学生的主观能动性，从而提高语文阅读教学的效率。

作者闫静

机构地区江苏省南京市栖霞区栖霞中心小学

出处《教育视界》 2017年第22期67-68,共2页 The Horizon of Education

关键词批注式阅读实施策略原则

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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