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学生与文本“零距离”接触：批注式阅读教学被引量：1

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摘要新课程改革十年来．语文阅读教学正在发生根本性的变化．大多数教师已经关注到学生与文本之间的对话，但是学生游离于文本之外的现象依然存在。当学生匆匆读完甚至还没读完一篇课文时．有的老师就会对学生进行发问。这种发问表面上是让学生踊跃发言．

作者赖尉琼

机构地区广东深圳市宝安实验学校

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2012年第7期55-58,共4页

关键词语文阅读教学 “零距离” 学生文本批注新课程改革根本性发问

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2012年第7期

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