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解题分析:从图形和条件展开“联想”

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摘要在最近一次解题教学中,笔者结合一个具体的题目,引导学生从图形和条件入手,积极展开联想,然后将得到的结论进行多种组合,进而得到了问题的不同解决方法,起到了很好的教学效果.下面进行简单介绍,不当之处,敬请指正.

作者袁春仙

机构地区江苏省苏州市阳山实验初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第12期88-89,共2页

关键词解题教学教学效果求解思路问题解决角平分线中考试题等弧课堂教学效益等量代换解题步骤

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2017年第12期

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