摘要
育人是校园足球的本质,培养德才兼备的球员是我国校园足球的一个重要目标。从系统科学的角度来看,校园足球人才培养系统主要由保障、培训和评价三个子系统构成。保障系统主要从政策、资金、技术等方面保障人才培养的正常开展;培训系统主要是对球员、教练和管理人员进行培训提高人才培养的质量;评价系统主要从思想道德、文化学习和竞技能力进行评价,保障人才培养的质量。
作者
杨世东
YANG Shidong(Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing 211171, Jiangsu, China)
出处
《体育科技》
2017年第2期142-144,共3页
Sport Science and Technology
基金
江苏省高校哲学社会科学课题(2015SJD201)
