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高职学生英语学习思辨能力培养被引量：1

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摘要语言是人文科学的基础,是培养和发展学生思辨能力的课程载体之一。高职学生思辨能力较弱,且由于英语教学方式、课程设置、师资局限等原因,大学教育仍然没有得到实质性改善。教师应该从身份、实践、意义三个维度研究并指导学生,提升学生在英语课程中的思辨能力。

作者刘群

机构地区四川建筑职业技术学院国际技术学院

出处《英语广场（学术研究）》 2018年第1期76-77,共2页 English Square

关键词思辨能力身份实践意义

分类号 H319 [语言文字—英语]

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参考文献1

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同被引文献4

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英语广场（学术研究）

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