摘要
在以学生发展为目的的学生工作中,大学仪式活动具有丰富的教育功能,主要体现在价值引领与身份认同、规范养成与行为塑造、素质拓展与能力提升、角色过渡与激励成长、宣泄压力与心理建设等方面。为了实现大学仪式活动的教育功能,培养德才兼备、全面发展的大学生,基于学生工作视角,重点要构建大学仪式活动教育体系,培育大学生基本仪式素养,规范大学仪式活动程序和内涵,打造大学仪式活动特色品牌。
出处
《高教论坛》
2017年第12期119-121,129,共4页
higher education forum
基金
安徽医科大学校科研基金项目"医学院校本科生专业认同实证研究--以某省属医科大学为例"(2017xkj078)
