创新导入,让初中历史“活”起来

下载PDF

导出

摘要受传统应试教育思维的影响,传统的初中历史课堂缺乏生机与活力,学生的学习兴趣和热情相对较低。随着素质教育的全面实施,初中历史课堂教学需要充满生机,初中教师需探索出适合新的教学模式,改变陈旧落后教学现状,其中课堂导入环节的创新就是一个重要环节,科学的导入能够让初中生活＂活＂起来。

作者刘晓红

机构地区滨海县第二中学

出处《文理导航》 2017年第28期63-63,共1页

关键词初中历史创新导入教学效率

参考文献3

1王平.对普通音乐教育改革的两点认识——解读《普通高中音乐课程标准(实验)》[J].人民音乐（评论）,2005(2):46-47. 被引量：10
2郭声健.艺术教育论[M].上海:上海教育出版社,2003. 被引量：2
3裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥:安徽教育出版社,2012(6):56-57. 被引量：3
4薛世民,胡钟刚,等.音乐高考必读[M].重庆:西南师范大学出版社,2010,8(09):115-116. 被引量：1
5周家骥.教育科研方法[M].上海:上海教育出版社,2011,7(05):258-259. 被引量：1
6张思宁.心理系统与思维系统的关系解析[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,2008,32(3):103-105. 被引量：1
7邓翠菊,邹联克.以高中新课程改革推进基础教育的均衡发展——基于贵州省普通高中新课程改革实验调查分析[J].贵州师范学院学报,2011,27(7):76-80. 被引量：1
8尹红,张友刚.普通高中音乐教科书使用情况的调查与思考[J].西南大学学报（社会科学版）,2012,38(4):70-73. 被引量：3
9高红雷.试论高中生物教学中启发式教学方法的应用[J].教育教学论坛,2013(21):68-69. 被引量：118
10吴新军.高中生物教学过程中创新思维的培养[J].生物技术世界,2014,11(2):144-144. 被引量：5

文理导航

2017年第28期

内容加载中请稍等...