中学物理教材的重难点内容表达方式的研究

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摘要随着多媒体技术的快速发展,多媒体教学已经成为学校课堂教学方式的主流,但是多媒体表达方式并不规范。文章旨在探讨中学物理教材重难点内容在多媒体画面上的最优表达方式,通过分析文字、图像、动画、视频媒体的优缺点及主要应用,研究教材中物理概念、规律、实验的最佳的媒体表达方式,希望文章中的部分内容能为大家制作多媒体画面提供思路。

作者上官水雨于鷃

机构地区天津师范大学

出处《电脑知识与技术》 2017年第11期110-112,114,共4页 Computer Knowledge and Technology

关键词多媒体画面艺术规则多媒体表达方式中学物理教材

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]

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