摘要
大数据时代高等教育研究已经或即将呈现一些新的特点,主要表现为大数据的发现与收集将成为高等教育研究的基础;大数据分析能力将提升高等教育研究的质量和科学性;大数据利用能力是高等教育研究能够服务实践的关键。这些特征意味着我们需要倡导并培育一种基于大数据的高等教育研究新文化:重数据而不唯数据,见"数"又见"人";重视相关关系和因果关系;安全使用数据,注重数据伦理;形成一种开放、共享、合作的研究模式,从而增强研究的科学性,促进高等教育质量的提升。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第12期5-10,共6页
Higher Education Exploration
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重点委托课题“高等教育人才培养模式的国际比较研究”(WGA160006)的阶段性成果之一
