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以“学”为中心的物理实验教学策略 被引量:1

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摘要 本文在对物理实验分类研究的基础上,结合不同类型的物理实验学习过程,从"以学为本"、"少教多学"、"以学定教"三个维度详细阐述了物理实验教学策略。
作者 张新华
机构地区 浙江省天台中学
出处 《物理教学》 2017年第12期19-22,共4页 Physics Teaching
基金 浙江省教育科学规划课题“高中物理教学相长课堂的教学实践研究”编号:2016SC287的主要研究成果之一
  • 相关文献

参考文献3

  • 1梁旭编..教研智慧丛书 认知物理教学研究[M].杭州:浙江教育出版社,2011:274.
  • 2浙江省教育厅教研室编著..普通高中物理新课程案例研究[M].杭州:浙江教育出版社,2010:209.
  • 3郑志湖著..高中物理高效课堂教学策略[M].杭州:浙江科学技术出版社,2013:376.

同被引文献2

引证文献1

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