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夯实基础层层递进——一道打折问题的教学设置

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摘要打折问题是生活中常见的销售问题，也是贴近学生生活实际的数学问题。文章从学生解决一道有关打折的一元一次不等式应用题时遇到的困难出发，分析学生思维受阻的原因，并根据这一原因设置了相应的问题，启发学生层层思考、步步深入、一题多解，进而拓宽学生的解题思路。

作者陈彩霞

机构地区浙江省衢州市柯城区航埠镇初级中学

出处《基础教育论坛》 2017年第12期55-56,共2页

关键词打折问题教学设置层层递进

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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