摘要
以福建中医药大学教改试点班"修园班"为例,对中医学"5+3"一体化本科阶段人才培养模式从培养目标、课程体系、实践教学体系、管理机制体制、教学资源、教学方法及特色培养等方面进行探讨,并指出改革难点,为培养中医学"5+3"一体化拔尖创新人才发挥了积极的作用。
出处
《中医药管理杂志》
2017年第21期45-47,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
福建中医药大学2015年校教改项目(项目编号:XJJGY1515)
