摘要
目的了解我国护生患者安全胜任力的水平及特点,以期在今后开展以胜任力为导向的患者安全护理教育提供借鉴。方法经前译、回译、专家校译、群体试用反馈形成中文版卫生职业教育患者安全感知量表;采用便利取样法选取某高职院校323名护生进行调研。结果分析显示,卫生职业教育患者安全感知量表总体内部一致性信度系数(Cronbach’s alpha,或简称α)为0.95;护生的患者安全胜任力均处于中等及以上水平,但在部分维度与条目上的得分偏低;各影响因素在H-PEPSS医院得分上均没有统计学差异,生源地在H-PEPSS学校得分上没有统计学差异,男生在安全风险管理"与"识别及应对安全不良事件"学校得分上显著高于女生(P<0.05),自愿选择专业的护生在风险管理"、"人为因素与环境因素"、"安全文化"学校得分上显著高于非自愿选择专业(P<0.05)。结论在今后的课程中加入患者安全的内容或者开展有针对性的课程,来减少患者安全事件的发生,提高护生的患者安全胜任力。
出处
《知识经济》
2017年第23期127-128,共2页
Knowledge Economy
基金
山东省青少年教育科学规划课题17AJY019"基于微信平台的患者安全教育在高职护生中的应用"
山东省青年教师教育教学研究课题16SDJ218"高职护生患者安全胜任力的调查研究"
