摘要
“2＋3＋2”贯通培养项目的推出，是国家重点培养高端技术技能人才一项重要举措．在贯通培养项目模式下基础阶段的教学不等同于国内普通高中，也不同于中职教育．近年来，社会经济取得了显著发展，社会各行业部门急需高端技术技能人才新鲜血液的注入，工作一线在解决实际问题时，均离不开数学建模思想及方法的帮助，因而，贯通培养项目在基础教学阶段开展数学教学过程中，有必要将数学建模的思想渗透到课堂教学中，与实际应用问题有机结合，不断完善建模教学模式，从而充分促进增强学生综合能力的培养．
基金
项目名称:数学建模在贯通项目数学教学中的实践与应用研究,项目编号:000019-2017-Z006-044-SXY
