摘要
书法教育对培养学生的书写能力、审美取向和文化品质具有重要作用。一段时期以来,由于种种原因,书法在我国仅仅作为一个艺术门类而生存下来,相较之书法艺术的繁荣和书法艺术家的辈出,书法基础教育却被忽略了。然而在日本,书法基础教育系统较之中国却更为完备。本文拟对中国及日本书法基础教育教学相关政策、实行书法基础教育的从教人员、教育教学的方式方法等诸方面出发,对两国书法基础教育展开比较和分析,并以此来探求中日两国书法基础教育发展差异性,进而反思我国当前的书法基础教育现状,为当下我国逐渐兴起的书法基础教育提供相应的借鉴。
出处
《艺术评鉴》
2017年第21期147-148,共2页
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