摘要
准确把握辅导员专业化发展的基本内涵和阶段特点,深入探索辅导员专业化的实现路径,对于新形势下加强辅导员队伍建设具有重要的现实意义。参考麦克利兰提出的"冰山模型",辅导员专业化发展包含专业知识维度、专业技能维度、自我概念维度、人格特质维度和内在动力维度等五个方面的基本内涵,并呈现出初步专业化、再专业化、专家化三个阶段的不同特点,从强化顶层设计、完善体制机制和激发内在动力等方面,探讨了辅导员专业化发展的对策设计和实施路径。
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
2017年第1期120-123,共4页
Ideological and Political Education Research
基金
上海市"阳光计划"项目"上海市高校辅导员工作室运行机制的研究与探索"(14YG15)
上海理工大学党建德育思政高教专项重点项目(15HJ-DSDG-ZD-006
15HJ-DSDG-ZD-001)
