摘要
大学通识教育是在西欧国家＂自由教育＂（Liberal Education,亦称＂博雅教育＂、＂文雅教育＂）的基础上发展而来的,因而,在一定程度上包含着＂自由教育＂的特定思想和核心内容。[1]同时,通识教育也被认为是一种＂普通教育＂（general education）。有的认为通识教育是＂继承了自由教育以个人身心自由发展为目标的理想,扬弃了只为少数有闲阶级服务的贵族教育色彩,称为了全体公民提供的、与社会密切联系的、
基金
2015年西藏自治区高等教育教学改革研究项目--"西藏高等教育公共艺术课程教学与管理研究"(项目编号:jg2015-04)项目阶段性成果
