摘要
生命观念是生物学科四大核心素养之一，初中学段应该帮助学生形成正确的结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观、进化与适应观等生命观念。教学中通过强化结构与功能相适应、结构与功能的适应表现在不同层次上、结构与功能的适应是生物长期进化的结果等思想，帮助初中学生形成正确的结构功能观。
出处
《中学生物教学》
2017年第10期18-19,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
江苏省基础教育课改重大项目“学科核心素养与关键能力的研究”,课题编号:2015jssjys-01
