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综合素质评价的社会学分析

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摘要综合素质评价是学校教育过程的重要环节,也在教育社会学研究范畴之列。其评价源于"学习化社会"之氛围,在评价内容上,综合素质评价基本被狭义为"智育"与"荣誉"的评价,评价方式上则以"标签"定论的方式进行,并最终导致了"为分数行动起来"的评价结果。

作者赵越齐鸣

机构地区南京师范大学教育科学学院南京师范大学道德教育研究所

出处《教育导刊（上半月）》 2017年第10期48-53,共6页 Journal of Educational Development

关键词综合素质评价社会教育

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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教育导刊（上半月）

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