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创客教育的科学做法(十三)

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摘要前一讲我们阐明了依据奇思妙想进行造物的方法。这一方法和创客造物的过程看起来是简明并且可能称得上简单的。然而实际过程中却并非如此。通常而言,成长中的未来创客与成熟有经验的创客不一样,对他们进行造物的教育指导是一个更充满挑战和未知数的过程,

作者向世清

机构地区中国科学院上海光学精密机械研究所

出处《中国科技教育》 2017年第10期70-71,共2页 China Science & Technology Education

关键词教育指导科学奇思妙想造物未知数

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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中国科技教育

2017年第10期

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