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非正式与偶发学习理论对成人教育实践的启示被引量：1

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摘要非正式与偶发学习是成人学习的主要方式之一,与人们的日常社会生活互融互动,是一种批判性思考的过程,与正式学习相互关联、相互依存。成人教育机构和工作者应该注意学习的非正式性,着重培养学员的批判性思维,使得成人正式学习和非正式学习有效协调整合,进而整体性提高成人教育水平。

作者宋颖洁孙慧

机构地区河北建筑工程学院

出处《中国成人教育》北大核心 2017年第18期15-17,共3页 China Adult Education

关键词偶发学习理论成人教育教学改革

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

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2017年第18期

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