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理工科院校MTI“科技英语交替传译”课程建设设想——基于某理工科高校MTI学生的实证研究

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摘要本研究采用问卷的形式,调研了某理工科高校16级MTI学生在开始硕士阶段的口译训练之前的基本情况,发现学生语言能力较低,科技领域知识匮乏,在已经接受的口译技能训练方面,参差不齐。针对这样的现状,理工科类高校除了借鉴一些比较成熟的口译训练模式外,也要针对生源特点,差异化发展,更好地满足市场需求。

作者缪建维

机构地区上海理工大学

出处《疯狂英语（理论版）》 2017年第3期25-26,共2页 Crazy English Pro

基金上海理工大学2017年度教师教学发展研究项目阶段性成果

关键词理工科 MTI 科技英语口译

分类号 H319 [语言文字—英语]

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疯狂英语（理论版）

2017年第3期

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