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浅议如何设计多样化的数学课堂评价方式

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摘要数学新课程标准要求,把评价渗透到小学数学教学过程的每一个环节,这是教师教学活动中的重要手段。新课程标准下,小学数学课堂评价应向多样化趋势迈进。数学课堂评价的作用主要是通过搜集各方面的信息,开发和培养学生的学习潜能,使学生在原有水平上逐渐进步。

作者蒋国庆

机构地区甘肃省天祝县民族师范附属小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2017年第10期135-135,共1页

关键词小学数学课堂多样化评价新课程

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2017年第10期

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