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初中数学课堂开展多元化评价的作用与方法研究被引量：4

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摘要多元化的教学评价可以提升学生课堂参与度和教师课堂管理水平,最终实现师生互动、教学相长。学生成绩是初中数学课堂开展多元化评价的基础,在具体使用的时候要具体问题具体分析。对于课堂评价,应该以鼓励为主,鼓励学生创新思想。初中数学课堂需要结合组组评价、生生评价,优化教学过程。

作者唐一鸣

机构地区江苏省泗阳县众兴中学

出处《当代教研论丛》 2016年第5期40-40,共1页 contemporary Teaching and Research

关键词初中数学多元化评价方法研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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当代教研论丛

2016年第5期

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