摘要
当前有关运用信息技术提升卓越教师培养成效的研究多侧重理论探讨,实践研究依然偏少。将"云课堂"网络平台应用于卓越小学全科教师培养,采用行动研究法探索其间的实践规律,结果显示:该平台的使用对于提高卓越小学全科教师自主学习能力、培养合作分享意识、实现生成性教学、建立稳定的教师学习共同体以及实现卓越小学全科教师培养协同发展、优势互补等均有积极作用。
出处
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》
2017年第5期147-152,共6页
Journal of Fuyang Normal University：Social Science Edition
基金
安徽省重大教学改革研究项目"‘云课堂’在卓越小学全科教师培养中应用研究"(2015zdjy128)
安徽省高校人文社科重点研究基地重点招标项目"社会性软件支持下的教师实践性知识建构研究"(SK2014A088)
合肥师范学院教师教育研究中心委托项目"面向‘云课堂’的教师网络研修社区构建项目研究"(Jsjyyjzx004)
