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试谈如何提高小学数学教学互动的有效性被引量：1

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摘要数学是学校课程体系的重要组成部分,它对于学生的思维能力、逻辑分析能力的培养都具有重要的作用,但由于受诸多因素的影响,数学课堂教学互动效果收效甚微,因此,如何提高小学数学课堂教学互动的有效性,就成为数学教师普遍关注的问题。本文通过对当下小学数学教学互动现状的分析,进而阐述如何提高小学数学课堂教学互动的有效性。

作者赖主意

机构地区福建省泉州市丰泽区沉洲小学

出处《当代教研论丛》 2016年第3期39-39,44,共2页 contemporary Teaching and Research

关键词小学数学教学互动有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第3期

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