哲学专业本科教学中的研究性教学改革——以“西方哲学史”课程为例被引量：2

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摘要在部分大学的本科教学中,以课堂讲授为主的教学方式依然占主导地位,这种教学方式对哲学专业的本科教学可能会产生不利影响。因此,在哲学本科教学中开展研究性教学改革,并以"西方哲学史"课程为试点,对培养学生的学术素养、科研水平,提高其继续深造的可能性,从而促进我国哲学研究的整体发展,具有相当重要的积极作用。

作者贾佳

机构地区扬州大学社会发展学院

出处《新课程研究（中旬）》 2017年第9期85-88,共4页 New Curriculum Research

关键词本科教学教学改革研究性教学

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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新课程研究（中旬）

2017年第9期

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