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依据不同文体,训练“读中学写”

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摘要不同文体有不同表达方式,根据文体的不同设计训练点,教学生＂读中学写＂也是一个好办法。在此,笔者就不同文体如何训练读写谈几点经验。

作者丁巍玮

机构地区武汉市育才小学

出处《成才》 2017年第9期26-28,共3页

关键词训练点文体中学学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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成才

2017年第9期

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